책이 아니라 책에 대한 사랑을 가르쳐라!

『수업중 15분 행복한 책읽기』는 ‘북 위스퍼러 운동’을 소개한 책으로, 실용적 정보는 물론 저자 특유의 글 솜씨로 읽는 재미까지 더한 독서 교육 지침서다. 책읽기를 좋아해 많은 책을 읽어 온 덕에 다른 사람을 독서에의 향연으로 초대할 수 있는 능력을 갖게 된 사람을 뜻하는 ‘북 위스퍼러’. 교사가 북 위스퍼러가 돼 학생들에게 책에 대한 사랑을 가르침은 물론, 아이들마다의 관심과 성향을 고려, 각자에 맞는 책을 찾아 소개해주자는 것이 ‘북 위스퍼러 운동’이다. 밀러는 지난 수년 간 수업 시간에 아이들이 원하는 책을 읽도록 한, 자기 주도적 독서몰입교육으로 맡은 반 아이들을 책벌레로 만들어왔다. 이 책에서 저자는 의무감이나 교육 지침 때문이 아닌 책읽기를 사랑하는 방법을 알려준다. 책 읽는 아이들을 길러내는 교실은 어떻게 만들 수 있는지, 아이들 안에 잠재된 독서 욕구는 어떻게 깨울 수 있는지, 그를 위해 우리는 어떻게 가르쳐야 할지를 배울 수 있다.

추천하는 글 | 책 읽는 즐거움에 빠져 스스로 공부하는 아이들의 교실 
서문 |‘수업 시간에 책읽기’의 힘

1. 우리가 모르고 있는 것들
● 주고 싶은 것과 받고 싶은 것의 간극 
  ·책 읽는 재미를 잃어버린 아이들 
  ·문제는 가르치는 방법에 있다 
  ·아이들의 욕구를 들여다보라 
  ·지금 필요한 건 독서에 대한 사랑

2. 아이들은 모두 책을 좋아한다
● 교사가 해야 할 건 독서 본능 일깨우기
● 관심과 수준에 따른 독서 교육을 하라
   ·독서 능력이 떨어지는 발전형 독서가
     수업 시간에 매일 함께 책을 읽어라 
   ·마지못해 읽는 동면형 독서가
     재미를 찾을 때까지 마음껏 읽게 하라 
   · 수업은 뒷전, 책만 읽는 지하형 독서가
     읽고 있는 책을 수업에 적극 활용하라
● 독서 습관을 들일 환경이 필요하다 
   ·아이들이 책과 멀어진 진짜 이유
● 성공적인 학업을 위한 교실환경 
북 위스퍼(이렇게 해보세요) - 맞춤책을 찾아주기 위한‘선호도 조사’

3. 독서는 가장 효과적인 수업 방식이다
● 학습동기와 집중력을 상승시킬 마법의 15분
● 책 읽을 시간을 훔치는 5가지 방법 
   ·수업 훼방꾼을 차단하라 
   ·책을 읽으며 교사를 기다리도록 훈련시켜라 
   ·복잡한 독후 활동을 지양하라 
   ·짬날 때마다 책을 펴게 하라 
   ·도서관 나들이 수업을 자주 하라
   ·샤워하면서까지 책을 읽게 된 아이들
● 학급문고, 독서 삼매경의 원천
   ·독서를 부르는 교사의 믿음과 기대
● 소곤소곤, 공감 백배

4. 자유롭게 읽을 권리를 허하라
● 자기가 선택해야 흥미가 생긴다 
● 독서 열정에 불을 붙일‘수업 중 책읽기’
   ·목표량을 정해 장르별로 폭넓게 읽혀라
   ·아이들의 문화와 개성을 존중하라
   ·작더라도 아이들이 이룬 성과를 축하하라
● 읽지 않는 것보다 아무 거라도 읽는 게 나은 이유
● 교사가 읽어주면 책을 가깝게 느낀다
   ·읽히고픈 책을 소개할 기회로 활용하라
● 토론으로 흥을 돋워라
   ·책을 떠나 알고 있는 지식을 활용케 하는 게 관건 
   ·배운 내용을 자기가 읽는 책에 적용해보게 하라 
● 독서 상태 파악은 개별 면담으로 
● 쓰기로 균형을 잡아라 
북 위스퍼(이렇게 해보세요) - 저마다 다른 책읽기를 지원할 개별 면담
                             자료, 독자노트 

5. 책 익는 역할 모델이 되라
● 책 읽는 사람은 만들어지는 것이다 
   ·교사가 읽어야 아이들도 읽는다 
● 나는 어떤 타입의 교사인가 
   ·의무감에 책을 들지 마라 
● 내면에 있는 독서가를 찾아내라 
   ·독서에 대한 사랑을 키우는 7가지 방법
● 교사에게도 때론 독서가 어렵다 

6. 고장관념에서 벗어나라
● 영어 수업을 통해 본 독서 교육, 버릴 것과 취할 것
   ·전형적인 수업 : 교과용 소설 읽기 
    한 가지 책으로는 모두를 만족시킬 수 없다 
    대안 1 |이해 못 하는 아이들을 위한 배려가 있어야 한다 
    대안 2 | 책이 아니라 학생을 가르쳐라
   ·전형적인 수업: 독해 시험
    독서의 적, 독서관리 프로그램(AR, SRC) 
    수업 시간에 할 건 문제 풀기와 시험 요령 암기가 아니다 
    대안|‘시험 보는 법’을 또 하나의 장르로 가르쳐라
   ·전형적인 수업: 독후감 쓰기 
    외부에서 부여된 동기로는 책을 들게 할 수 없다
    대안 1 |‘책 광고’, 감흥을 나눌 기회 
    대안 2| 책에 대한 정보 교환, 자유로운‘서평’쓰기
   ·전형적인 수업 : 독서록 기록
    책을 좋아하는 아이들조차 버거운 숙제 
    대안 1 | 수업 시간에 책 읽기 
    대안 2 | 끊임없이 격려하기 
   ·전형적인 수업: 돌아가며읽기와 이어읽기 
    자기 차례가 끝나면 수업도 끝이다
    대안 1 | 연습해볼 시간을 갖게 하라 
    대안 2 | 짝지어 읽기와 오디오 활용 
   ·전형적인 수업: 인센티브 프로그램 
    대안 | 독서 그 자체가 선물이자 상이란 인식을 심어라 
북 위스퍼(이렇게 해보세요) - 더 나은 수업을 위한 피드백,
                             연말 독서 수업 평가 

7. 관계 없인 배움 없다
  ● 내버려두어라 
  ● 우리가 정말 아이들에게 준비시켜야 할 것
    ·상존하는 문화와 싸워라 
  ● 아이들에게서 배워라 
    ·통제를 버리고 운영을 택하라 
  ● 책이 이끌게 하라 
    ·스스로 배워나가는 아이들 

글에 덧붙여서_독서, 교사와 학교가 책임져야
감사의 글_우리가 공유한 비전, 그 아름다움을 위하여 

부록
A. 독서 의욕을 부추길 학급문고 꾸미기와 가꾸기 
  · 보이는 곳마다 책을 
  · 자비로 꾸미는 것도 한 방법이다 
  · 책 관리는 쉬워야 한다 
  · 존중은 하되 영합은 금물 
B. 아이들이 뽑은 궁극의 도서목록(초5~중2)
C. 설문 양식 모음
  · 관심 도서 분석 
  · 장르 노트 
  · 연말 독서 수업 평가

참고문헌
책 속 국내 발간 도서목록