초록

학교 현장에서 교사로서의 다양한 일을 제대로 수행하기 위해서는 예비교사 교육이 지금까지의 이론중심적인 학습 위주에서 벗어나 실천적 활동의 반성중심으로 변화해야 한다. 따라서 사범대학의 교육방향은