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인권, 교문을 넘다: 학생인권쟁점탐구/

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자료유형단행본
서명/저자사항인권, 교문을 넘다: 학생인권쟁점탐구/ 공현 ...[등]씀; 인권교육센터 '들' 기획
개인저자공현, 씀
박민진, 씀
배경내, 씀
오혜원, 씀
정주연, 씀
조영선, 씀
단체저자명인권교육센터 '들',기획
발행사항서울: 한겨레: 한겨레에듀, 2011
형태사항307p.: 삽도, 도표; 22cm
ISBN9788984314498
일반주기 공쓴이: 박민진, 배경내, 오혜원, 정주연, 조영선
서지주기서지적 각주 수록
분류기호323.4
언어한국어

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No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 서비스 CD-NET
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초록

목차 일부

인권 없이는 교육도 없다!

『인권, 교문을 넘다』는 학생인권의 의의와 중요성에 대해 살펴보고, 학생인권이 실천되기 위해선 어떤 방안이 실제로 집행되어야 하는지에 대해 이야기한 책이다. 이 책은 총 3부로 구성되어 있다. 1부에서는 학생인권이란 무엇인지 정치사회학적 이론과 여러 사회 이슈에 대입하여 살펴본다. 2부에서는 학생인권을 억압하고 있는 대표적인 쟁...

목차 전체

인권 없이는 교육도 없다!

『인권, 교문을 넘다』는 학생인권의 의의와 중요성에 대해 살펴보고, 학생인권이 실천되기 위해선 어떤 방안이 실제로 집행되어야 하는지에 대해 이야기한 책이다. 이 책은 총 3부로 구성되어 있다. 1부에서는 학생인권이란 무엇인지 정치사회학적 이론과 여러 사회 이슈에 대입하여 살펴본다. 2부에서는 학생인권을 억압하고 있는 대표적인 쟁점들 - 두발 자유, 체벌, 휴대전화 사용, 교복, 강제 보충과 야자 등 총 8가지의 쟁점에 대해 파헤친다. 이러한 쟁점들이 실질적으로 어떻게 학생 인권을 침해하고 있는지 자세하게 분석한다. 3부에서는 학생인권을 주장하는 이들을 그저 ‘철없음’으로 보고 있는 사회에 학생인권이 왜 중요한지, 학생인권이 왜 보장되어야 하는지 그 타당성을 제기한다. 학생인권침해가 학생들과 학교, 부모와 자녀간의 관계, 친구사이를 얼마나 멍들게 하고 있는지 현실적으로 바라본다.

목차

목차 일부

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학생의 일상 속에서 살아 숨 쉬는 인권을 위해 - 김상곤 4
학생인권을 넘어 인간으로 살아가기 - 이계삼 6

1부 학생인권의 봉인을 푸는 질문들 10

2부 학생인권 쟁점 탐구 34
1 두발자유는 머리카락의 자유인가 - 한낱 머리카락에 학교가 그토록 목매는 이유 36
2 맞을 짓 한 자? 맞아도 되는 자! - 체벌과 폭력 사이 64
...

목차 전체

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학생의 일상 속에서 살아 숨 쉬는 인권을 위해 - 김상곤 4
학생인권을 넘어 인간으로 살아가기 - 이계삼 6

1부 학생인권의 봉인을 푸는 질문들 10

2부 학생인권 쟁점 탐구 34
1 두발자유는 머리카락의 자유인가 - 한낱 머리카락에 학교가 그토록 목매는 이유 36
2 맞을 짓 한 자? 맞아도 되는 자! - 체벌과 폭력 사이 64
3 우아한 거짓말과 구차한 양심 - 양심의 자유, 사뿐이 지르밟고 가시더이다! 88
4 접속 금지, 발신 금지 - 휴대전화와 함께 추방되는 것들 116
5 교복은 메시지다 - 복장 단속, 무엇을 단속하는가? 138
6 도둑맞은 시간과 비어 있는 시간 - 강제 보충과 야자는 누구를 울리나? 158
7 중립이라는 감옥, 정치적 미성숙의 감옥 - 집회의 자유는 학생의 삶을 어떻게 바꿀가? 180
8 사랑은 아무나 하나 - ''''연애질'''', 금지된 것을 꿈꾸다 202

3부 학생인권 논리 탐구 236
1 성숙은 나이와 함께 찾아오는가? - ''''미성숙의 갑옷''''을 벗는다는 것 238
2 보호는 안전망인가? 올가미인가? - 청소년 보호주의 넘어서기 250
3 학생인권, 학생과 교사의 다툼인가? - 학생인권과 ''''교권''''의 관계 찾기 262
4 인권이 살면 규칙이 죽는가? - ''''법과 규칙이 살아 있는 학교''''가 놓친 질문들 273
5 탯줄은 몇 살에 끊기나? - 학생인권, 가족과 부모의 벽 넘기 283
6 학교는 어떻게 ''''찌질이''''를 만드나? - 학교 안 차별 들여다보기 294

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