2009년부터 네이버 영어카페 ''표현나무''를 운영해온 최현주의 『니들이 전치사 삼형제를 알아』. 전치사의 체계를 잡아주는 틀인 ''전치사의 표현나무''를 소개하고 있다. 다양하고 복잡한 전치사를 일관된 원칙에 따라 질서 있게 공부하게 된다. 전치사가 가지는 고유한 기본의미를 명확히 이해하면서 상황과 조건에 따라 확장의미가 만들어지는 생생한 과정을 직접 체험할 수 있다. 전치사에 공부하는 내용을 확인 보충하는 의미에서 질의응답 시간도 가지고 있다.

감사의 글ㆍ04
소개 인사ㆍ05

CHAPTER 01 기본의미ㆍ11

1교시 선천적인 방향감각ㆍ12
2교시 방향감각의 삼위일체ㆍ17
3교시 방향감각의 표현나무 - 전치사의 틀ㆍ24
4교시 상하 균형의 표현나무ㆍ32
      위와 아래의 감각
      위와 아래 사이의 감각
5교시 내외 조화의 표현나무ㆍ50
      안과 밖의 감각
      안과 밖 사이의 감각
6교시 선후 질서의 표현나무ㆍ73
      앞과 뒤의 감각
      앞과 뒤 사이의 감각
      착발 목표의 표현나무
7교시 도착의 감각ㆍ92
8교시 출발의 감각ㆍ109
9교시 출발과 도착 사이의 감각ㆍ119
10교시 출발도착 사이에서 벗어난 감각ㆍ129
11교시 방향감각의 표현나무 마무리ㆍ140

CHAPTER 02 질의응답ㆍ145

for의 감각은 해바라기ㆍ146
for를 사용할 때와 by를 사용할 때ㆍ148
눈물을 터뜨리는데 사용하는 intoㆍ149
on의 감각과 to의 감각ㆍ150
until을 쓸까 to를 쓸까ㆍ152
in을 쓸까 at을 쓸까, 아니면 둘 다 없앨까ㆍ153
depend on과 depend from의 차이ㆍ154
당신에게 질문을 부쳐주는 ofㆍ155
complain of, complain about 뉘앙스 차이ㆍ157
접속사 that 역할을 대신하는 ofㆍ159
my friend와 a friend of mine의 뉘앙스 차이ㆍ162
갖다 붙여주는 of, 씻어 떼어내는 washㆍ164
out of 와 from의 뉘앙스 차이ㆍ167
떡고물 묻어나듯 친절함이 묻어나게 하는 ofㆍ169
of가 “~의”로 해석되는 이유ㆍ172
왜 marriage에는 with를 안 쓸까ㆍ174
over를 방위전치사라 하는 이유ㆍ176
above와 over 중에서 선택은ㆍ178
as to, as for, as ofㆍ180
by oneself, for oneself, of oneselfㆍ183
in oneself, on oneselfㆍ185
up과 over의 상대적인 감각ㆍ187
lay off가 해고하는 의미라는데ㆍ189
go away? come away?ㆍ190
at all의 감각ㆍ192
bring out, bring up의 뉘앙스 차이ㆍ194
engage in, engage toㆍ196
look은 왜 at과 함께 사용될까ㆍ198
agree to와 agree with의 차이ㆍ200
in spite of의 뉘앙스ㆍ202
~ward의 감각ㆍ203
밤에는 at을 사용하고 낮에는 on을 사용?ㆍ205
on을 써야 하나 말아야 하나ㆍ206
on과 upon의 차이ㆍ207
소위 전치사의 목적어는 방향의 기준ㆍ209
방향의 기준 추가 예제들ㆍ211
방향의 기준을 응용하는 숙어들ㆍ213
see to it that 의 뉘앙스ㆍ214
shock to me / shock for me 뉘앙스 차이ㆍ216
prevent me from? prevent me to?ㆍ218

CHAPTER 03 전치사의 활용ㆍ221

12교시 전치사의 활용영역ㆍ222
13교시 동사와의 만남ㆍ225
14교시 전치사 활용놀이의 규칙ㆍ233
15교시 음미의 묘미ㆍ238
16교시 be동사의 방향조정ㆍ245
17교시 have동사의 방향조정ㆍ253
18교시 do동사의 방향조정 -be동사 모방ㆍ258
19교시 do동사의 방향조정 -have동사 모방ㆍ266
20교시 do동사의 방향지시 -원인과 결과의 순서ㆍ276
21교시 특성에게 방향주기ㆍ292
22교시 ‘것(thing)’에게 방향주기ㆍ299

부록 방향감각의 삼행시 놀이ㆍ305