검색결과 상세 정보

검색결과 상세 정보

검색결과 돌아가기

내보내기

내보내기 형식을 선택하세요.

HTML
E-Mail
인쇄
미리보기

내보내기 범위를 선택하세요.

간략정보
검색결과 상세 정보
도서정보
초록
목차

이메일 :
제목 :

o 메세지가 없습니다

(거꾸로 생각하는)교육과정 개발: 핸드북

McTighe, Jay

책이미지
서평쓰기: 서평쓰기

책이미지

QRcode

QRcode 사용방법

QRcode 사용방법

QR코드 정의: 사각형의 가로세로 격자무늬에 다양한 정보를 담고 있는 2차원(매트릭스)형식의 코드로 스마트폰으로 QR코드를 스캔하면 각종 정보를 제공 받을 수 있습니다.
QR코드 인식프로그램: 스마트폰 마켓에 들어가면 'QR코드 스캔 프로그램'을 검색해 무료 어플을 다운받아 사용하시면 됩니다.
도서정보 QR코드 이용하기: 도서 상세정보에서 QR코드를 스캔하면, 모바일 웹페이지로 연결되어 해당 도서의 상세정보 및 소장정보 등을 확인 할 수있습니다.

상세정보
자료유형	단행본
서명/저자사항	(거꾸로 생각하는)교육과정 개발: 핸드북/ Jay McTighe; Grant Wiggins 공저; 강현석 ...[등]역
개인저자	McTighe, Jay Wiggins, Grant P., 1950-, 저 강현석, 역 이원희, 역 박영무, 역 최호성, 역 박창언, 역 이자현, 역 유제순, 역 김무정, 역 이순옥, 역
단체저자명	경북대학교. 교육과정연구팀,역
발행사항	서울: 학지사, 2008
형태사항	286p.: 삽도; 28cm
ISBN	9788993510126 9788993510102(set)
일반주기	공역자: 이원희, 박영무, 최호성, 박창언, 경북대학교 교육과정연구팀 경북대학교 교육과정연구팀: 이자현, 유제순, 김무정, 이순옥
서지주기	참고문헌: p. 283-286
원서명	McTighe, JayWiggins, Grant P.,Understanding by design handbook
분류기호	375
언어	한국어

소장정보

서비스 이용안내

보존서고도서 신청
인쇄

메세지가 없습니다
No.	등록번호	청구기호	소장처	도서상태	반납예정일	예약	서비스	CD-NET
1	EM89789	375 M478ㄱ v.1	2층 제1자료열람실/2층 일반도서서가	대출가능
2	EM89790	375 M478ㄱ v.1 c.2	2층 제1자료열람실/2층 일반도서서가	대출가능

초록

『거꾸로 생각하는 교육과정 개발』. 이 책은 학생들의 이해를 깊이 있게 개발하는 데 초점을 둔 학업의 과정과 설계에 관심이 있는 교육자들을 돕기 위해 개발된 것이다. 이해의 여섯 가지 측면에 근거한 이론에

역자 서문

개관
소개
이해에 대한 이해
모듈 1: 이해를 명료화하기
모듈 2: 백워드 설계 과정
모듈 3: 설계 템플릿을 통한 이해

단계 1 바라는 결과 확인하기
모듈 4: 영속적인 이해 확인하기
모듈 5: 토픽과 기능에서 이해로
모듈 6: 본질적 질문들로 단원 구성하기

단계 2 수용 가능한 증거 결정하기
모듈 7: 이해의 증거
모듈...

목차 전체

역자 서문

개관
소개
이해에 대한 이해
모듈 1: 이해를 명료화하기
모듈 2: 백워드 설계 과정
모듈 3: 설계 템플릿을 통한 이해

단계 1 바라는 결과 확인하기
모듈 4: 영속적인 이해 확인하기
모듈 5: 토픽과 기능에서 이해로
모듈 6: 본질적 질문들로 단원 구성하기

단계 2 수용 가능한 증거 결정하기
모듈 7: 이해의 증거
모듈 8: 이해를 수행으로 변형하기
모듈 9: 수행 과제 설계하기
모듈 10: 채점 루브릭 설계하기
모듈 11: 단원 설계 앵커링하기

단계 3 학습 경험과 수업 계획하기
모듈 12: 매력적이고 효과적인 설계
모듈 13: 심층적 교수-학습
모듈 14: 오해
모듈 15: WHERE
모듈 16: 교수 안내 질문
모듈 17: 교수 접근법
모듈 18: 교육과정 설계를 위한 이야기 구조
모듈 19: 과제 분석으로서의 교육과정

검사 그리고 동료평가
모듈 20: 기준에 비추어 설계를 검사하기
모듈 21: 동료평가

용어 해설
참고문헌

더보기 더보기 닫기