검색결과 상세 정보
- 검색결과 상세 정보
역사 인식의 논리와 역사교육
송상헌
- 책이미지
- 서평쓰기
- 서평쓰기
- 책이미지
-
QRcode
- QRcode 사용방법
-
QRcode 사용방법
- QR코드 정의
- 사각형의 가로세로 격자무늬에 다양한 정보를 담고 있는 2차원(매트릭스)형식의 코드로 스마트폰으로 QR코드를 스캔하면 각종 정보를 제공 받을 수 있습니다.
- QR코드 인식프로그램
- 스마트폰 마켓에 들어가면 'QR코드 스캔 프로그램'을 검색해 무료 어플을 다운받아 사용하시면 됩니다.
- 도서정보 QR코드 이용하기
- 도서 상세정보에서 QR코드를 스캔하면, 모바일 웹페이지로 연결되어 해당 도서의 상세정보 및 소장정보 등을 확인 할 수있습니다.
| 자료유형 | 우수학술도서 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 역사 인식의 논리와 역사교육 / 송상헌. |
| 개인저자 | 송상헌 |
| 발행사항 | 서울: 서울대학교출판문화원, 2017. |
| 형태사항 | 345 p. ; cm. |
| 총서사항 | 역사교육연구총서 ; 01 |
| ISBN | 9788952118486 9788952118493(세트) |
| 일반주기 |
색인 : p. 337-343
|
| 서지주기 | 참고문헌 : p. 323-336 |
| 초록 | 향후 국가 간 역사분쟁이나 정치세력 간 역사 장악 다툼은 결국 역사 인식의 다양성 문제에 닿게 될 것이다. 역사서사의 문제는 역사 인식의 문제인 만큼, 결국 인식주체의 문제로 귀결될 것이다. 따라서 역사교육에서 인식과 인식주체의 문제에 있어 기존 역사교육에 대한 인식의 변화가 요구된다. 앞으로의 역사교육은 역사학자나 교사가 가르치고 학습자가 배우는 전통적인 교육이라기보다, 학습자, 독자가 스스로 깨닫는 인식론교육이라고 보는 교육관의 코페르니쿠스적 전환이 필요하다. |
| 분류기호 | 907 |
| 언어 | 한국어 |
소장정보
- 서비스 이용안내
-
보존서고도서 신청
인쇄
| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 | CD-NET |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM125123 | 907 송51ㅇ | 2층 제1자료열람실/2층 일반도서서가 | 대출가능 |
|
청구기호 Browsing
태그가 저장되었습니다. 
태그저장 중 오류가 발생하였습니다. 재시도 하십시오. QUICK MENU
대출/예약/연장
Cinema Click
세미나실 예약My Menu
서평 (0 건)
*주제와 무관한 내용의 서평은 삭제될 수 있습니다.
서평 제목에는 특수기호 사용을 제한합니다.
서평추가